Scratch 抓出好玩的創意

常有學生家長詢問課程；故以 Scratch 、 MicroBit 兩個課程介紹 初學者、國小中低年級 適合 SCRATCH 課程(快樂學習) 6堂後可選擇銜接MicroitBit 初階課程，也可繼續深造Scratch 課程範例： 小蜜蜂遊戲 、 編導故事海底總動員 、 做出 小畫家工具 Scratch開發者說給您聽(可以切換中文字幕) #為什麼要學習軟體工程 #學程式有什麼好處 #學程式要用在那裡 麻省理工學院媒體實驗室的Mitch Resnick表示 編碼不僅適用於計算機專家，而且適合每個人。 在一個有趣的，充滿演示的演講中，Resnick概述了教孩子編寫代碼的好處， 因此他們不僅可以使用新的科技玩具，還可以創建它們。 有 初步程式概念的國小高年級、國中 ，適合 MicroBit 課程 (機械生活工程) 課程範例 ：以園遊會或夜市為題材，想出一個可以 擺攤玩遊戲的生活工程 ，以後就是自己的一項專題，加油！！ 可以發展實作方向 Micro:Bit Day廢柴機器人大賽 、 Energy save door 、 記分彈珠台 不論那一門課都有的邏輯訓練 流程圖思維 陣列思考 小朋友作紙箱也可以運用邏輯思考 不論那一門課都有的分享 分享台灣12歲程式創作者作品與美國12歲Apple app創作家。希望大家人小志氣高，繼續鑽研，玩出成就感。 更多分享詳細資訊可見： H+STEAM的Scratch教育(關於每堂的課外分享)

隨著進入開學，抓抓貓還在努力微笑做動作 ，但 每個小朋友就像洩了氣的充氣城堡，歡樂跳不上臉頰。。。 ←抓抓貓      第九堂課           第十堂課        【松下問童子，言師課業多】，不能邊玩邊學了，唉唉唉! 所以，最後四堂，要給大家更多實作時間 (os 好險暑期進度有躍進)

第3堂課大部份還是在打怪練功農田 離線／線上的檔案轉換，方便沒有網路時的開發 拆解是為了更容易看懂一些範例 第4堂課算是正式實作，動作積木 不過實作之前，還是要補充一下重點 開麥啦，造個虛擬世界，進入自導自演的程式領域

科技始終來自人性，人性都是 貪婪的 (大誤.) 可教育的( 老師要積極樂觀，小朋友的純真自然教育我) 每一堂課，我都會不自覺的安插課外資訊，不只是新知識，包含自然保護、憐憫、建立強大自信，希望每一堂課小朋友帶走的不只是學識，也要有見識及人性本為善的一面，相信自己可以會世界帶來良好的影響。。。 ● 中小學貓咪盃SCRATCH競賽 ● 蚊帳大使-凱瑟琳 ● Global Children Designathon ● 微電影 沒有一句台詞 卻感動了世界 ● 小畫家繪圖--魚 ● 他專為動物製造義肢 ● Scratch3.0測試版https://beta.scratch.mit.edu/ ● 自動採收青椒的機器手臂 ● 完美飛行的仿生機器蝙蝠 ● 生命的張力 https://www.facebook.com/NTDTelevision/videos/2108671235841642/ ● 2018 創客松 ，主題 Gola 13 氣候應對

軟體世界，序號由0開始 這一堂是很好玩的課，學生們一開始知道不使用電腦，是失望的； 但是以桌遊玩法撒下去，當每人分到教材時，頭上的大問號與好奇心，讓老師竊笑不止。 個人計時挑戰賽、混合式團康，也可以玩出邏輯概念。 下課後，感覺大家還想再多發幾張教材，這一堂 我玩了兩小時，盡心盡力也盡興。。。

H+STEAM：以人文（Humanity）導向，進行科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）、及數學（Mathematics）的學習。   2018年暑假，應台中大里教育機構邀請，進行Scratch教學。   從基本認識、操作介面講解、十類積木操練、課後作品交付、除錯練習等等， 進入最重要的第六堂變數、第七堂清單、第八堂分身概念與實作，  教授內容嚴密且緊湊，有時真怕這群國中小學生，會承受不了。  幸運的是，小朋友都是有志一同(愛玩game)，學習邏輯思考有很大進步， 尤其在規劃流程圖這一塊； 是的，我不只教程式，也教授規劃思考， 不只使用電腦，也使用不插電的邏輯訓練。 現在做個紙箱城堡，也可以使用流程圖--先規劃、找材料、再實作。   反而老師要引發小朋友興趣，又要管制及矯正小小工程師的學習力，學到很多，哈。