軟體世界，序號由0開始
這一堂是很好玩的課，學生們一開始知道不使用電腦，是失望的；
但是以桌遊玩法撒下去，當每人分到教材時，頭上的大問號與好奇心，讓老師竊笑不止。
個人計時挑戰賽、混合式團康，也可以玩出邏輯概念。
下課後，感覺大家還想再多發幾張教材，這一堂 我玩了兩小時，盡心盡力也盡興。。。
常有學生家長詢問課程；故以 Scratch 、 MicroBit 兩個課程介紹 初學者、國小中低年級 適合 SCRATCH 課程(快樂學習) 6堂後可選擇銜接MicroitBit 初階課程，也可繼續深造Scratch 課程範例： 小蜜蜂遊戲 、 編導故事海底總動員 、 做出 小畫家工具 Scratch開發者說給您聽(可以切換中文字幕) #為什麼要學習軟體工程 #學程式有什麼好處 #學程式要用在那裡 麻省理工學院媒體實驗室的Mitch Resnick表示 編碼不僅適用於計算機專家，而且適合每個人。 在一個有趣的，充滿演示的演講中，Resnick概述了教孩子編寫代碼的好處， 因此他們不僅可以使用新的科技玩具，還可以創建它們。 有 初步程式概念的國小高年級、國中 ，適合 MicroBit 課程 (機械生活工程) 課程範例 ：以園遊會或夜市為題材，想出一個可以 擺攤玩遊戲的生活工程 ，以後就是自己的一項專題，加油！！ 可以發展實作方向 Micro:Bit Day廢柴機器人大賽 、 Energy save door 、 記分彈珠台 不論那一門課都有的邏輯訓練 流程圖思維 陣列思考 小朋友作紙箱也可以運用邏輯思考 不論那一門課都有的分享 分享台灣12歲程式創作者作品與美國12歲Apple app創作家。希望大家人小志氣高，繼續鑽研，玩出成就感。 更多分享詳細資訊可見： H+STEAM的Scratch教育(關於每堂的課外分享)
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